浅谈读书
  为中华和平崛起而读书
也谈谈读书
      
人天合一真善美，生生不息善读书。
人生识字第一步，上学老师教读书。
义务教育功千古，为人哪能不读书。
古今中外时空阻，互通互联唯读书。
科学发展生机永，传承创新鸿图书。
干读写行崛起路，中华振兴必读书。
皓首穷经何言苦，有形无形智慧书。
自强不息必由路，研经悟道善读书。
人天合一真善美，生生不息鸿图书。 
　　　
　　　人不读书怪家贫：
　　　    从自己的故事说来
一 人生识字第一步
　　一）少时读书的故事
　　小时读书不容易，家贫穷，几乎读不起书。贫困偏僻的苗族山乡，读书人不多，书也少。一开始识字，就几乎让我着迷：一笔一划的符号，美丽动人，一步一步地把我引入从未知晓的文字世界，童真，童趣，好奇心，让我对神奇的文字，爱不释手。时时刻刻都想把玩这些文字。写字，缺少纸墨笔，这的确是很难堪的事。受到老师在黑板是用粉笔写字的启发，穷则思变，我只有用石板当黑板，用泥块或石块当粉笔，在石板上或在硬的地面上写写画画；没有笔和纸，有时候用树枝或竹筷在地面上写写画画起来。也有的时候挥舞着手指或什物在空中写画起来，天地都可以成为写字的纸，好不惬意。周围的同伴，玩伴，看到如此，有戏虐的，有看稀奇的，有的不认识写的字（笔画写偏，不正规，不好认，有的写对，玩伴也不一定认识），不认识的字干脆戏称“孔夫子造字”云云。我写的字，往往要考倒玩伴，此时，我有飘飘然的得意样子。
　　由于渴望读书，喜爱书，多数时候都喜欢放牛时趴在牛背上读书，或将牛鼻拴住跟在牛后面读书，任牛走哪里就跟到哪里去。
　　待到识字稍多，就四处借小人书（小画书有画有字的小连环画书），拼命地读起来……
　　中学时代，能够读的书逐渐多起来。书店是我必去之地，只要身上有一分钱，都要拿去买书，那个时候，忍饥挨饿用粮票换书是常有的事。我记得1963年松桃涨大水，书店的书全部被水冲走，河滩上，泥地里被淹埋着未被冲去的残存书卷，我都会泥里淘金，慢慢捡来小心翼翼漂洗去泥晒干拼凑成册，能够借到的书，我就在争分抢秒地课堂上打开凑合把感兴趣的用微形字抄写在课本的字行中间，老师以为在记笔记，并不注意。
　大学时代，能够读到的书已经今非昔比，只要能够借得到的书，都不放过，读书条件比乡下好得多。文化大革命时期去串联，不论走到哪里，都要去书店，书很贱，有的当四旧废品处理，让我能够买到很多很多书用尽全身气力挑回来，不管到哪里出差开会，绝不舍得时间去游览，而是独自选择去书店……
　　人生识字第一步，在党的教育培养下，我才能够懂得书，我才有机会读书。　　

 二）人生识字第一步，贫困自读不起书
　“人生识字忧患始”，“人生识字糊涂始”，意思是说，不管是忧患始也好，糊涂始也好，反正都是人生开始起步。既已起步，路在何方？走向何方？那当然是后话，总而言之，皆不离识字，不离读书。
　　上学读书，在学校里老师拿着课本教你识字写字，这是最基础的读书；从小学中学大学到研究生按部就班读书；一是不用上学的读书，在认字识字以后，自己读书。
　　一是上学读书
　　一般地说，先要认字识字才能够读书。上学读书才能够识字。识字读书读书识字，两者是辩证的统一。上学读书，并非人人都有份，并非人人都能够读书识字，从而起步。
　　人不读书怪家贫。上学读书，并非人人都能够读得起书。贫困就读不起书，没有读书的机会。历来如此。这是旧社会社会不公的写照和标志。在中国共产党领导下，以人为本，从教书育人做起，实施义务教育制度，推行义务教育，改变中国教育面貌，人人有书读，人人能读书。
　　这是破天荒的大好事，很得人心。
　　一是，不用上学的读书，在认字识字以后，自己读书。这就是另一回事。如果具备读书的条件，那就得看自己的修为如何，运用之妙存乎一心。所谓师傅领进门修行在个人。
　　在此，前段时间贵阳有书论斤斤卖，真是天大的好事。特别遗憾的是，我没有抢到这样的机会，错过这样的机会。如果能够碰得到的话，可能我借钱都要买吨把的书来啊……
　　是啊，书贵，读书人买不起书的确是很难堪的事。买得起书的不一定读书，买不起书的却想读书，处境不一，心境不一，心态不一，不亦惑乎？
　　三） 不读诗书穿破衣 读书始能改命运
　　俗话说，不读诗书穿破衣。意思是说，不读书就只能够穿破衣，读书才能够改变命运，改变自己。这是有道理的。读书就会掌握知识，知识就是力量，就能够改变命运，改变自己。所以我们的老祖宗我们的民族很重视读书。不仅如此，古今中外都毫无例外地很看重读书。 
  关于读书，古今中外都有非常精辟的言论。可谓见仁见智，不同的人们有着不同的见解，执论不一。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”在此，恕不摘引，有兴趣者可自行去读百度。
  无疑，读书就是把记录在书里的文字符号所表达的内容，知识智慧思想感情信息通过自己的感官提取出来，输入到自己脑海里的认知体系融入自己的智慧库信息库里去。
　　二  书为何物何谓书？
　　书是什么？什么是书？书可以作为名词或动词来看。在这里我们把书当作名词，把书看成人类特有的记录工具和媒介。书是人类用来记录声音语言像数符号文字等任何可感知的信息的有形和无形的载体和媒介物。书是文化的极重要的载体，文明传承的工具，古往今来，交流思想，沟通对话，传播知识，传递信息，不能够没有它，没有什么能够替代它。人类独有的交流思想、交融情感、传承文明、传播文化、传递信息、承载知识、表达思想智慧等的有形的或无形的极重要工具和媒介就是书。书有多种多样的存在形式，书有有形无形之分。书作为人类记录的工具和信息载体和媒介，会随着社会的发展进步而不断改变其品质和形式。例如，在古代，文字图画符号智慧信息等记录在有形的竹木、树叶、甲骨、陶瓷、贝壳、金石、石壁、布帛、兽皮、纸（包括盲文书）等上面，在现在还可以采用电子记录的方式存储在新型载体和介质里，采用电子方式储存记录的形式。多媒体形式的书我们称其为电子书。电子书非电子书都是人类智慧发展的产物。
　　不用说，人类一切声音语言图像文字，一切知识，一切智慧，一切意志，一切发展进步，人类一切活动的信息产物，一切劳动成果，一切文化，一切文明进步都可以通过书作为媒介而记录保存下来。一句话，书为人类一切信息的传递，一切思想情感的沟通，一切文明的传承，一切文化的交流推广等等的最主要的工具和媒介我们称其为书。在此我们可以通过读书而穿越时空，跨越时代，无限无阻自由地就教于古今中外志士仁人，而从书里获得人类所创造的知识财富，生存发展智慧和信息，站在前人的肩膀上，高屋建瓴，不断进步。列宁说：“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”为此必须读书。换句话说，凭借读书，我们可以毫无障碍地跨越时空，与古今中外的智者互联互通，我们可以走进不同的世界，走到不同的时代，我们可以去聆听智者的教诲，学习人类创造的全部知识财富用以武装自己，可以去触摸智者的灵魂，走进智者之心。
　　一句话，人不可不读书。我们要获得知识财富，要认识世界，要观察天地人，必须读书。只有读书，我们才能够走出自己，进入书中的世界，走进作者的内心，只有读书，我们才能够跳出三界外不在五行中，穿越时空，驰骋在过去现在未来的多维宇宙里，达到无我忘我境界，进入无拘无束的飞升开悟的状态。只有读书才能够认识自己，反观自己，解剖自己，走进自己的心，激活自己的心。有智者说，“读书就是读自己”的确很有见地。
    人读书能如此，我们何乐而不为呢？
　　三“刘项原来不读书”
  “坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”，意思是刘项原来不读书是大老初，能够打天下，却不能够很好治理天下，要读书，才能够很好“治国平天下”。秦始皇“焚书坑儒”，“刘项原来不读书”，与康熙好读书，前后对比，不可同日而语啊。后来改革维新，“打倒孔家店”，再到那段读书无用论时期，读书的确不多，社会倒退，或停步不前，处于被动挨打的局面，的确是很反常的现象。据资料统计称，与世界各国比起来，中国人读书很少。为什么？人们认为，尽管没有读多少书，出于原始的生存本能，不受约束，不受条条框框限制，敢于冒险，敢于拼搏，所以成功的机会很多，相比之下而读书很多，却不能够突破书本的束缚，成功不多，自然形成不读书也能够成功的错误观念。脑体倒挂，体制使然，不足为奇。殊不知，孔子当年食不果腹，奔波劳累，穷困潦倒，如今我们的专家学者，月薪不能够买个平方米的房，很多很多，贫富悬殊，两极分化，分配不公，社会不公，正是我们的社会应该努力解决的，不能够让此阻碍我们营造读书的氛围，不能够任凭其阻碍我们营造书香社会，我们中国共产党领导下的中国特色社会主义，目标就是要解决这些社会不公。 
  人人为我我为人人，承担社会责任，以天下为公为己任，实现公平正义目标。有的学者指出，我们的要求是共同富裕，资源共享，反垄断，反对官商勾结，反对腐败，反对少数人霸占本属于全民的资源财富和资本集中在少数人手里，反对少数人（20%的人占有80%以上的财富、资源、资本），形成社会的严重不公，严重的两极分化，严重威胁危害我们中国特色社会主义制度。我们提倡读书，增强国民素质，增强文化自觉文化自信，弘扬传统文化，构筑精神高地，增强民族文化软实力，构建和谐社会，为的就是巩固中国特色社会主义制度。
　　当然，社会不公，两极分化等，这种社会现象谁愿意让它再持续下去？我们提倡读书，就是为建设中国特色社会主义而读书，为中华民族和平崛起而读书。人人读书，提高国民素质，增强我们民族文化软实力。不读书，怎么能够实现我们的伟大目标？不读书，怎么能够增强文化软实力？不读书，怎么能够文化大发展大繁荣，不读书增强文化自觉文化自信呢？中国共产党把文化软实力作为综合国力的重要组成部分。中国和平崛起，文武结合，文治武功，读书必不可少。中国共产党正在领导我走共同富裕的道路，坚持中国特色社会主义制度，必须读书。　　
　　四 为干奋发勤读书
　　为什么读书，理论结合实践，为干而读书。干，干活，实践，就是干。干活干活，不干不活，干才能活。为干而读书，读书为干。干读写学一辈子。读书是学习，活着干是更重要的学习。毕生所干三件事，如此而已。读万卷书行万里路，读书无止境，干无止境，活到老干到老，干到老才能活到老。干读写学是生活的内容，是活的标志。
　　在这里，读书是学习，使用同样是学习。一句话，读书是修为，干是修为，而且是更重要的修为。少年要读书，青年要读书，老年要读书，人人都要读书。古训云：“少壮不努力老大徒伤悲”，是教人勤奋读书。是读书启童蒙，读书长智慧明道义，读书知廉耻，知善恶，知仁义礼智信孝。我们为传承创新而读书，为干而读书。
　　人生识字始起步，教书育人说读书。义务教育功千古，为人哪能不读书。古今中外时空阻，互通互联唯读书。科学发展生机永，传承创新必读书。研经悟道必由路，中华崛起必读书。干读写行路万重，自强不息鸿图书。皓首穷经何言苦，干读写学智慧书。人天合一真善美，生生不息再读书。古时推崇读书, 有读书的传统，子曰：“万般皆下品惟有读书高”，“半部论语治天下”，讲的就是这种意思。教化通过读书，命运改变通过读书，为中华之崛起而读书（周恩来语），通过读书，以图治国平天下，治国育人。                   
  一直以来，中国颇有些皓首穷经的知识分子。其读书敬业精神十分感人。例如，“孔子五十而学易韦编三绝”孔子读书，堪称楷模。大圣人已经做出榜样来。在中国古代，易为必修课，尊经读易，故有“孔子五十而学易韦编三绝”之说，理所当然之事。在中国历史上破天荒的文化浩劫中，秦始皇焚书坑儒，却不焚易，何也？
  在中国，从古至今，读书识字是常态。中国历来是文化大国，书是文化的载体，为文化之本。四书五经，林林总总，种类繁多。尤其是易，秦始皇焚书坑儒不焚易。易皆享有崇高的地位，更有“易为大道之源”，“中国文化源头活水”之称号。一国之中，上至帝王将相，下至士农工商，三教九流，方家术士，才子佳人，尽尊此为学，皆景仰其学，信仰其学。一言以蔽之，不外帝王之学，日用而不竭之学，三教九流之学，才子佳人之学……。古时，易为包罗万象的百科全书，正心修身齐家治国平天下之学，博大精深，中华民族第一宝典。我呼吁士农工商各行各业，社会各界志士仁人，凡有余力者务必学易，不亦乐乎？
　 不读书情况的存在，那是非常态。秦始皇“焚书坑儒”，“刘项原来不读书”，“打倒孔家店”，“批林批孔”，什么读书不读书?
不读书则民智不开，民智不开则民愚，愚民乎？ 
　   五 怎样读书读何书？
　  我们应该怎样读书，读什么书呢？这得看自己的具体情况而定。读书就是读自己，没有千篇一律的固定的模式，不一定非得依样画葫芦地模仿别人。一是时间，分秒必争，争分抢秒，千方百计挤出时间来；一是有可读之书。当然无字天书也是书，无纸之书也是书，有形之书是书，无形之书也是书，盲人之书也是书；一是有读书之心志。一是有读书之条件，必要之软硬设备，才能够读电子书，多媒体形式的书，例如，不能够黑暗无光，出盲文而外，没有光（常态常人）无法读书。没有条件，创造条件也要读书。
　　你可以借鉴别人的方法，采用拿来主义，但是别人的方法也许不一定适合你，可能别人的方法只是适合别人。书要读这是毫无疑问的。怎么读，读什么？见仁见智，执论不一。
　　一句话，读什么，怎么读，一切都在由你自己决定。尽管如此，有些书并非想读就能够读得到的。例如，奇缺的书，禁书，昂贵的书,珍藏的孤本秘手抄本，内部读本……，那是没有办法读得到的。不过，在有条件的情况下，你想读什么，怎么读，往往随着责任、志趣、专业、职业、爱好、信仰、生活、工作、学习的环境条件而定。人类所创造的一切都要用来武装我们自己，所以不可不读书。列宁在《哲学笔》说：“要继承黑格尔和马克思的事业，就应当辩证地研究人类思想、科学和技术的历史”。无疑，马恩列毛……、专业之书、名家之书等都必不可少。
　　一个有几千年悠久历史的泱泱大国，文化底蕴丰厚无比，有着无数的书。文化传承创新跨越发展，必须读书。文化是国家民族的根本。一个人，一个国家，一个民族，一个人，仿佛一颗大树，如果根本枯则生机尽而必衰亡。一是读易经，读老祖宗的书；易经是中国文化的源头活水，因此学有余力者务必要读易经的书，读老祖宗的书；一是读马列的书，读中国化的马列之书；一是读专业之书。
　　为什么要读易经之书？因为易经是中国传统文化的源头活水。“问渠那得清如许为有源头活水来”(朱熹语)。一个中国人，尊经重道的传统不能丢。研经悟道保持特色。不论怎么说，老祖宗是信仰易经的，与西方人信仰圣经没有什么不同。因此学有余力者易经应该是必读之书。外国大家，诸如黑格尔、荣格等都很尊奉易经，中国的学者却反其道而行之，岂不怪哉？
　　黑格尔在《哲学史讲演录》说：“《易经》包含着中国人的智慧”；荣格说：“易经是东方的智慧”，丝毫不过分。在我们沿流讨源，苦苦寻觅的源头活水的时候，我们发现易经是中国文化的源头活水，联络东西方文化的纽带，沟通过去现在未来的桥梁，有幸能够学易演易探易，不亦福分乎？为振兴我中华，为我中华和平崛起而奋发读书，传承我文明，弘扬我传统，敬仰我祖宗，构筑我精神高地，彰显我文化软实力，不亦功德乎？一些学者指出，从五四运动以来，所谓的精英分子，对于中国的传统文化基本上是持否定态度的，言必称希腊，言必称西方，西方文化霸权主义，肆虐中华大地，积贫积弱的中华民族不但饱受西方列强的武装践踏而且饱受西方文化霸权主义奴役之苦，不论那些主张船坚利炮的改革派还是孙中山先生的辛亥革命，谁都没有让中国站起来。唯有中国共产党让中国人民站立起来。没有共产党就没有新中国，在中国共产党的领导下，中华民族正在复兴，正在和平发展，正在日渐强大起来。
　　一手软，一手硬，我们不仅要有强大的硬实力，而且必须有与之相匹配的软实力：文化软实力。文化是我们民族的血脉，是我们的精神家园，是我们和平崛起和平发展之魂，是我们建设中国特色社会主义强国之本。文化的衰落必将导致国家民族的衰亡。我们礼赞老祖宗的不朽事功。我们研经悟道保持特色，我们一心一意永远跟党走，一心一意建设中国特色社会主义，我们清醒地看到，我们民族文化的振兴任重而道远，我们的民族文化走向世界还有相当长的路要走，还得靠整个中华民族在中国共产党的领导下努力再努力。
　　人天合一和谐本，生生不息应于人。生态文明人为本，顶天立地号真人。太极人为本，务必应于人。
　　我们伟大的中国共产党提出文化强国的战略，十分英明正确，中华民族的文化自觉文化自信得到空前的提升，在科学发展观指导下，我们的国家将日益强大起来，我们的民族文化将得到发扬光大，我们的民族将巍然屹立世界民族之林，巍然屹立在世界的东方。
　　我们知道，美国为首的西方文化依然是咄咄逼人的强势霸权文化，其媒体基本上处于垄断地位，其商业文化渗透到世界各地，四面八方。 
　　有学者说：美国的三大片（芯片、薯片、大片）在我国依然不可抗拒，而且连我们日常生活的方方面面，例如生日文化等被其西方化，到处是西方文化的影子。尤其是我们许许多多的年轻一代，有的对于自己的老祖宗基本上是不理解的，不懂老祖宗，有的数典忘祖，不懂老祖宗传下来的文化，认为祖宗老土而不承认我们的老祖宗。有的激进派，就连渗透在中华民族骨髓里的民族文化，流淌在中华民族血液里的文化都要当作垃圾货腐朽的东西清扫出去。我们民族日用而不竭的民间民俗文化将可能在那些激进派手里失落衰亡。长此以往，中华民族的文化，中国式的文明，将进入历史博物馆，成为历史，成为失落的文明，衰亡的文化，作为中国人，文明愿意看到这一天吗？不过，我们坚信，在中国共产党领导下，坚持科学发展观，我们民族的大众化文化传统，决不可能失落和衰亡，易经告诉我们：“天行健君子以自强不息”。生生不息的中华民族文化，一定能够走向世界走向未来，为人类文明进步，为人类文化发展做出自己应有的不可替代的伟大贡献。在这里我们欣喜地看到，我们的易经早在几个世纪以前就已经传播到世界各地，易经在东方，在我国民间普遍被认同，成为民族的大众信仰的民俗的文化，就像西方信仰圣经那样，在民间民俗深厚的土壤中生根发芽，成为与西方霸权主义民俗文化相抗衡的文化软实力之一。
　　文化，特别是作为中国传统文化源头活水的易经，是我们民族文化的标志之一，是我们民族的文化名片之一。中国大陆第一个省级易经研究组织贵州省易经研究会36年前在贵州依法成立，孔子学院在世界许许多多国家建立起来，医易同原，我们的中医药文化，我们的针灸申遗成功，我们的知行合一协力争先的贵阳精神深入人心，孔学堂在贵阳落成，等等，都在不断提升我们的文化自觉文化自信，都在彰显我们民族文化软实力。习近平同志2009年7月在中央党校读书活动时倡导：“领导干部要爱读书读好书善读书”，“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界”就是这种意思。我们读书以养浩然之气，以开启豁达胸襟，构筑精神高地，勇于担当“无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己”的历史任务。
   传承创新跨越发展，民族文化大发展大繁荣将迎来万紫千红的春天终究会到来。在中国共产党领导下，让我们遵循老祖宗的教诲，弘扬中华传统文化，为中华振兴而读书，为中华和平崛起而读书！
　　（2012年11月25日贵州省未来研究会年会交流论文） 
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